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Libri di Maria Montessori

Per la causa delle donne

di Maria Montessori

editore: Garzanti

pagine: 96

Nota soprattutto come pedagogista, Maria Montessori è stata una figura di riferimento anche nell'ambito della tutela dei dirit
4,90

Il peccato originale. Ediz. italiana e inglese

di Maria Montessori

editore: Scholè

pagine: 197

Prima edizione; in italiano e in inglese, delle pagine inedite (1921) di Maria Moniessori sul peccato originale
15,50

Il bambino in famiglia

di Maria Montessori

editore: Garzanti

pagine: 139

"Il bambino in famiglia" raccoglie i testi di una serie di conferenze tenute nel 1923 a Bruxelles, nelle quali Maria Montessor
12,00

Come educare il potenziale umano

di Maria Montessori

editore: Garzanti

pagine: 183

In questo libro Maria Montessori espone il suo programma di Educazione Cosmica
13,00

Educazione per un mondo nuovo

di Maria Montessori

editore: Garzanti Libri

pagine: 150

"Educazione per un mondo nuovo" è la lettura ideale per avvicinarsi al metodo pedagogico di Maria Montessori e scoprire il pen
12,00

La mente del bambino. Mente assorbente

di Maria Montessori

editore: Garzanti Libri

pagine: 293

Nei primi anni di vita, la nostra mente è in grado di assorbire, creare, imparare in modo profondo e completamente diverso da
15,00

Il segreto dell'infanzia

di Maria Montessori

editore: Garzanti Libri

pagine: 320

Madri ed educatori troveranno in questo libro il mondo in cui s'ambienta il metodo montessoriano: "l segreto dell'infanzia" cr
13,50

La scoperta del bambino

di Maria Montessori

editore: Garzanti

pagine: 385

"La scoperta del bambino" è la sintesi degli scritti con cui Maria Montessori delinea il suo metodo pedagogico: basandosi sul
17,50

Psicogrammatica. Dattiloscritto inedito

di Maria Montessori

editore: Franco Angeli

pagine: 282

In quest'opera, rimasta per lungo tempo inedita e ora per la prima volta pubblicata in questa edizione, Maria Montessori mostr
33,00

La speciale saggezza dei genitori

di Maria Montessori

editore: Garzanti

pagine: 153

Un bambino non è adulto in miniatura, né un contenitore vuoto da riempire a nostro piacimento, ma un universo misterioso pieno
13,00

La scuola è libertà

di Maria Montessori

editore: Garzanti Libri

pagine: 143

"Avendo in mente l'ampia discussione che tuttora esiste sulla scuola, sulla sua riforma, sulla preparazione dei maestri e dei docenti, leggere gli scritti di Maria Montessori non ha certo il senso di una fuga nel passato ma, anzi, quello di approfondire un insieme di conoscenze che entrano appieno nel dibattito di oggi." Con queste parole Vittorino Andreoli ci invita a leggere le pagine profonde e moderne di una raccolta che ci apre le porte a una scuola diversa da quella a cui siamo abituati, e che si fonda sulla libertà di ogni bambino di crescere in sintonia con le sue inclinazioni. È la scuola basata sull'amore, che rifiuta l'imposizione di ogni modello predeterminato, in grado di gettare semi che aiutino i più piccoli a sviluppare la propria autonomia e le proprie peculiari potenzialità. È la scuola di Maria Montessori, capace contemporaneamente di educare e divertire, e che permette ai bambini di crescere come le persone che sono, e che desiderano essere.
12,90

Dall'infanzia all'adolescenza

di Maria Montessori

editore: Franco Angeli

pagine: 144

In questo lavoro, pubblicato al culmine della maturità intellettuale e dell'impegno in campo pedagogico, Maria Montessori analizza le caratteristiche psicologiche che contraddistinguono il periodo evolutivo che va dalla seconda infanzia all'adolescenza sino alle soglie della maturità e alla frequenza universitaria, individuando risposte educative e didattiche pertinenti con le specifiche esigenze cognitive, emozionali e sociali emergenti in queste particolari fasi evolutive. Dalle sue riflessioni emergono un quadro psicologico di grande interesse e attualità, indicazioni didattiche chiare e coerenti, nonché una proposta curricolare e organizzativa di scuola secondaria centrata su una preparazione culturale "ampia, profonda, completa", attenta alla esigenza prioritaria di fornire ai giovani condizioni concrete per la costruzione della propria identità sociale e personale. Ne emerge un modello di scuola che pone al centro dell'attenzione i bisogni dell'adolescente, un soggetto da cui dipende il futuro dell'umanità, come sottolinea l'autrice, ma che si trova ad attraversare una fase di "cambiamento radicale nella sua persona" che richiede un "cambiamento radicale nella sua educazione".
19,50

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